Cuando varios graduados de la Universidad de Kansas vinieron a la Escuela
Central Middle en el otoño de 1988, como un esfuerzo para mejorar la conducta
de los estudiantes, tenian un agenda detallada, que estaban ansiosos de
implementar. Pero su sistema tenia a los maestros sorprendidos "los
estudiantes hicieron una presentacion practicamente no fue del agrado de los
miembros de la facultad", dice Shelly Beecc, una asistente del vicerrector
de la escuela y el principal administrativo trabajando con el grupo de
estudiantes. "Estos estudiantes hablaban de implementar un programa, pero
nosotros ya teniamos uno".
Nuestra disciplina coooperativa no era la cura de todos los males, pero tampoco
lo era el programa que estban presentando. Los estudiantes planeaban manejar de
Lawrance para ayudar a nuestros estudiantes, pero nuestros maestros trabajaban
con esos niños todos los dias. La administracion central hizo que los
estudiantes se percataran de los sentiminetos de los maestros y su necesidad de
desarrollar un sistema diferente.
Los estudiantes de KU estuvieron disponibles a adoptar un nuevo sistema y se
acoplaron de manera muy rapida. Empezaron a formar buenas relaciones con
nuestros estudiantes y maestros, asi como escucharlos. "Esto amplio
perspectiva de los estudiantes de la Universidad de Kansas" dijo Beech. Una
año y medio despues Beech no podia estar mas contenta con la aportacion que los
estudiantes de la Universidad de Kansas estaban realizando "Habian hecho in
impacto muy positivo". Los casos de la Oficina de Referencias y Suspension
de Estudiantes habia dismunuido significativamente, comenta.
El programa en el cual estan trabajando los siete estudiantes de la Universiodad
de Kansas, Apoyo del Comportamiento Positivo, es una iniciativa nacional que ha
sido implementada exitosamente en otras areas del pais, pero esto es nuevo para
kansa City y para el Distrito Publico Escolar. El apoyo del comportamineto
positivo es un sistema bien investigado, centrado en la persona, diseñado para
cultivar el comportamiento social positivo y disminuir la conducta desordenada.
Despues de haber recibido apoyo financiero por el Departamento de Educacion de
los Estados Unidos y el Instituto para la investigacion educacional y de
incapacidad, el departamento de Educacion Especial de la Universidad de Kansas
se acerco a Distrito de Escuelas Publicas Kansas City, Kansas para analizar la
posibilidad de implementar el Apoyo de la conducta positiva.
*Los administradores del Distrito aceptaron implementar el programa debido a la
muy diversa poblacion escolar, asi como al gran numero de estudiantes
suspendidos. Como parte del programa en la Central, los investigadores de la
Universidad de Kansas estan trabajando en colaboracion conestudiantes,
maestos,administradores y parientes para ayudar a contruir el apoyo del
comportamineto positivo de los estudiantes y sus familia tanto en la escuela
como en casa. Doce estudiantes de Kansas City, Kansas Community College estan
tambien apoyando en el programa.
Segun Beech, el programa contiene tes elementos escenciales: trabajo directo con
los niños, apoyo total en las clases y en todos los proyectos relacionados con
la escuela. "Nuestra escuela continua en casa y los estudiantes de la
Universidad de Kansas estan trabajando personalizadamente con un estudiantes con
necesidades, en cada casa" Beech says "Los estudiantes de la
Universidad de Kansas estan ofreciendo maestros con apoyo en calses individuales,
apoyando su conducta enfocandose en la conducta positiva en todas las
esctiviades escolares. Realizamos pruebas funcionales, ayudamos a desarrollar
panes de clases y fuimos instructors.
"Conforme fuimos descubriendo las necesidades de ninos especificos, tambien
fuimos encontrando las necesidades de la comunidad" dijo Hank Edmonsonm uno
de los estudiantes que trabajaban en la Central. Edmonsonm esta por terminar su
doctorado en educacion especial.
Beech comenta que inicialmente estaba preocupada porque los estudiantes, no
fueran capaces de llevarse bien con los estudiantes de la ciudad. Pero les
hablamos a los estudiantes de la UK sobre la comunidad, y he estado
agradablemente sorprendida, por lo bien que interacturon con los estudiantes.
Los ninos adoran particularmente a Hank y otros estudiantes de la UK. Ademas,
maestros de la Central estan contentos porque estudiantes de la UK, estan
trabajando con los ninos y ambas partes del equipo desean mejorar la conducta de
los estudiantes.
Los maestros se estan dando cuenta que los alumnos de la UK ayudan a disminuir
su carga de trabajo y proporcionar especialidad academica muy valiosa. Los
familiars de los niños estan muy contentos tambien, nunca habian tenido este
apoyo por parte de la escuela anteriormente y nunca he recibido alguna queja por
parte de los alumnus. "El programa ha sido un exito", dice Beech.
Edmonson dice que los estudiantes de la UK tambien se estan beneficiando de esta
experiencia. "los maestros estan con los alumnos todos los dias, mientras
estamos llendo y viniendo a Lawrance. Tenemos cuidado de no decirle a la gente
lo que hacemos. Escuchamos a los maestros y aprendemos de su experiencia. Muchas
cosas implican sentido comun" comenta.
Los estudiantes de la Uk tambien han ayudado a implementar un sistema en el cual
los estudiantes con buen comportamiento son recompensados. El sistema esta
basado en cinco pasos para obtener el premio:ser responsible, respetuoso,
dispuesto a aprender, colaborador y seguro.
A los estudiantes se les proporcionan boletos por tales comportamientos
positivos. Beech opina que es muy obvio que el apoyo del comportamineto positivo
esta teniendo un impacto positivo en los estudiantes. "La suspensiones de
nuestros estudiantes estan disminuyendo y el numero de reportes de nuestros
estudiantes han vajado dramaticamente".
En octubre, un mes particularmente malo porque los estudoantes quieren hacer de
las suyas, los reportes de nuestros oficiales disminuyeron de a 469 de 788
presentados el año pasado, comenta Beech. Los reportes de estudiantes son
realizados por una gran variedad de conductas inadecuadas y van desde llegar
tarde a la escuela hasta provocar altercados.
Tal vez lo mas positivo en todo esto es que las partes principales involucradas
les parece gustar el programa. De hecho el exito del programa en la Central, lo
lleva a uno a pensar si el Distrito de la Escuela planea implementarlo en otros
lados. "claro, la escuela secundaria Argentine esta pensando trabajar con
los estudiantes de la UK el proximo año, pero solamente esta en la fase de
planeacion" dice Beech. Ademas peinda que el programa de apoyo del
comportamineto positivo le va a permitir a la escuela procurar recursos
adicionales. "La UK recibio un apoyo por 5 años, pero pensamos continuar
en el programa mas tiempo y canalizar mas recursos para contratar un coordinador"
(comenta).