Una conducta indeseable les dificulta a los ninos invalidos a se integrar a la comunidad. Esas conductas (ej.: pegarse, lesionarse a si mismo, bater los brazos contra si mismo, etc.) tambien restringe el aprendizaje y los relacionamentos, a demas de producir un estress extra a las familias.
Varios metodos pueden reducir las Conductas desafiadoras. Una manera positiva es el Apoyo de Conducta, un metodo que intenta encontrar "por que" el nino demuestra esta conducta especifica. Y entonces, el mismo ensena una conducta mas apropiada para el especifico caso.
Un otro metodo es el Condicionamento aversivo. Este metodo generalmente usa del disconforto y dolor como respuesta a la conducta desafiante. Los tratamientos utilizan la crítica sostenida, palmada, azote, sonido ofensivo y retiro de un objeto deseado, del aislamiento, de un aerosol ofensivo, o de otra respuesta poco atractivo
Mientras que algunas personas apoian y utilizan este método ( en diferentes grados), otras no lo usan. Estos ultimos dicen que el tratamiento simplemente no nos ensena lo que hacer, solamente nos dice que no hacer. Los defectos a menudo-mencionados son:
- El condicionamiento aversive no es eficaz a largo plazo. Puede funcionar por un corto periodo de tiempo, pero la conducta indeseada re emerge.
- Cuando una profesor grita o espanca, entonces el nino aprende que gritar o
espancar es una reaccion acetable para un evento. Lo que nos dice que el
aprendizaje basico se es a traves de imitacion.
- Frecuentemente un nino aprende que simplemente no debe tener un
especifico comportamiento cuando en presencia de la persona que lo castiga.
Basicamente, el nino aprende a no ser "atrapado".
- El castigo puede actuar como una recompensa. Alguns ninos pueden disfrutar de ver a un adult bravo o un que pierda el control. El nino puede que le guste la atencion recebida (mismo que sea negativa).
- El nino puede que le guste la atencion recebida (mismo que sea negativa).
- Conductas Desafiadoras por lo general siempre empeoran. Los ninos se tornan mas agresivos, se retiran, redireccionan sus frustaciones y ponen su agresividad en otros o escapan de la realidad para evitar al castigo.
- Los ninos se tornan mas agresivos, se retiran, redireccionan sus frustaciones y ponen su agresividad en otros o escapan de la realidad para evitar al castigo.
- Ninos que reciben condicionamento aversivo pueden aprender a temer o aprender a disgustarse de las personas que les aplican el castigo. Tambien pasa a desgustarles los objetos, situacion y eventos asociados con el castigo.
- La auto estima de los ninos, por lo general baja dramaticamente cuando se les aplica el castigo.
- La persona que aplica el castigo puede recurrir a menudo a la disciplina mas áspera de que necessaria, debido al efecto inmediato pero no debe utilizar otros métodos. Lo peor que puede pasar es que el utilizante del metodo empieze a aplicar doses mas altas de castigo o se torne un adicto a la aplicacion del dolor.
- Cuando se utilize el Condicionamento Aversivo el riesgo de lesion existe. La persona que aplica el castigo tambien puede ser legalmente indiciada por asalto o abuso de menores.
– La aplicacion de un castigo aspero no explica "por que" la
conducta ocorrio. E intenta prevenir la conducta de que pase.
El metodo de apoyo de conducta positiva reconoze que comportamientos
desafiadores han sido encontrados para prevenir necesidades de la atencion,
estimulos, factores quimicos, escapadas, mudanza de personal, ejercicio,
repeticion de tareas, y tambien razones muy bien documentadas. A demas
eliminando la causa, El apoyo de la conducta Positiva ofrezce alternatives al
condicionamento aversivo para reduzir la conducta desafiadora, en que incluye:
Esas estrategias de conducta nonaversiva son humanas, efectivas, socialmente aceptadas, legales, praticas y contribuen para attitudes positivas con relacion a personas con disabilidades.
Esta hoja ha sido desarollada en 1998 como parte de la investigacion y
entrenenamiento del Centro en apoyo a la conducta positiva (RRTC) por en centro
de la playa para familias y disabilidades.
Opiniones de esta publicacion fueron dadas y no necesariamente reflete las
opinions del Departamento de Educacion de Estados Unidos.
Depto. De Educacion, permison para reproduction y distribucion de ese texto
enviada.
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