ESTRATEGIAS
Ahora, la próxima fase de apoyo a la conducta positiva comienza: Estrategias
para alentar cambios de conducta. Éstas incluyen:
Enseñar habilidades nuevas. La conducta desafiante ocurre a menudo
porque el individuo no conoce una manera más apropiada de lograr resultados.
Determine las habilidades necesarias, entonces trabaje en conjunto para alentar
su desarrollo. Es importante decidir que gente que trabaja cerca de la persona
con conducta desafiante, necesita aprender nuevas habilidades.
Aprecie la conducta positiva. La información que reúne para la evaluación
funcional causa que se enfoque en el individuo. Durante este tiempo debe haber
identificado lo que la persona considera como recompensas. Utilice
esas recompensas cuando la persona muestre conductas positivas establecidas, con
ello se aumenta la probabilidad de que esos que esas conductas acontecerán otra
vez. Al mismo tiempo usted concentra en comportamiento
positivo establecido a ser recompensado, recuerde reconocer otras conductas
apropiadas y trabajar para alentar al individuo a tener una identidad positiva.
Ambientes alterantes. Si algo en el ambiente de persona influye en la
conducta desafiante, organice el ambiente para el éxito. Cuando ajuste el
ambiente, enfóquese también en lo que sucede entre los incidentes de conducta
desafiantes, así como lo que sucede cuando los comportamientos desafiantes
ocurren. Observar y modificar lo que acontece durante el día, cuando acontece y
como acontece disminuye las posibilidades de conducta
desafiante. La meta de apoyo positivo de la conducta no evitar todos los lugares
donde conducta desafiante quizás ocurra, o simplemente rendirse a todas las
peticiones del individuo. En lugar de eso, la meta es crear un
modelo rico de las actividades y relaciones preferidas que alientan la conducta
deseable antes que la indeseable.
Los sistemas cambiantes. Después de trabajar en el ambiente inmediato,
examine su sistema de servicios para ver si es adecuado y personalizado. Si no,
haga lo que pueda para lograr que será de esta manera. Puede encontrar
que a pesar de sus esfuerzos, el sistema no cambia las direcciones lo
suficientemente rápido para su familia. En esa situación, puede considerar
cambiar su sistema por otro (por ejemplo, cambiar de escuelas)
MONITOREAR PARA LA MEJORA
Identifique un sistema que le permita poner en archivos ciertos
comportamientos para poder identificar lo que funciona y lo que no. Habrá
cierta sintonía y cambios durante el proceso. Si el plan inicial no funciona,
tener cuidado y entender las razones del mal funcionamiento.
Entonces puede usar esa información para diseñar un nuevo enfoque para el
plan.
Por ejemplo, una persona puede aburrirse haciendo las mismas tareas, con la
misma gente, por las mismas recompensas a la misma hora del día. Crear
variaciones puede resolver el problema. Otro aspecto importante a considerar es
que las personas con apoyo positivo de la conducta puede aburrirse, ser menos
atenta a la persona y a sus esfuerzos de comunicación. Tomar descansos y
agregar variedad ayuda a sobrepasar estos aspectos del proceso.
En algunas situaciones, puede encontrar que a pesar de sus mejores esfuerzos, la
conducta no se afectó. Pregúntese a sí mismo si dio al plan suficiente tiempo,
o si usted u otros criticaron a la persona muestra su conducta desafiante o
imploraron a la persona comportarse bien. Ambas tácticas pueden aumentar
verdaderamente la conducta desafiante. El apoyo positivo de la conducta puede
también no ser efectivo cuando propicia que los niños se lastimen en busca de
un estímulo sensorial (por ejemplo, los niños pueden pincharse sus propios
ojos para hacer un efecto visual), o es una respuesta a poca o bastante
estimulación. Provocarse heridas o conductas
agresivas pueden iniciarse por condiciones psiquiátricas fundamentales, tales
como depresión o desórdenes obsesivos-compulsivos. Algunos científicos han
sugerido que provocarse heridas puede representar un tipo de
conducta adictiva.
ANTICIPACION DE LA CRISIS.
También necesario desde el comienzo y a través del plan, anticipar las
situaciones peligrosas. Cuándo alguien tiene un comportamiento desafiante que
tiene como resultado destrucción de la propiedad, daños a la persona, o
heridas físicas, usted no puede pasar por no avisado. Desarrolle un sistema
para saber como responder a situaciones peligrosas y distribúyalo a todos los
que estén en contacto con el individuo.
RESULTADOS FINALES.
El apoyo de la conducta positiva, se deriva de la enseñanza, de diseño del
sistema o plan, de la administración de la conducta y apoyo social para
encuadrar los ambientes donde gente triunfa y se siente bien consigo misma.
Los resultados de este enfoque que se basan en la independencia, productividad y
la inclusión de gente con incapacidades.
Este documento fue desarrollado colectivamente por el Beach Center on Families
and Disability (Centro Beach sobre Familias e Incapacidad) en unión con The
Research and Training Center on PBS (el centro de entrenamiento
Investigación en apoyo del comportamiento positivo PBS.)
Las opiniones contenidas en esta publicación no reflejan necesariamente las del
departamento de Educación de los EE.UU.
Se otorgó permiso para reproducir y distribuir este documento. Favor de otorgar
el reconocimiento al Centro Beach, sobre Familias e Incapacidad.